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高一语文学习技巧详解

   日期:2020-02-22     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:330    评论:0    
核心提示:  学习需要讲究办法和窍门,用对办法做什么事情都会事半功倍。初中语文与高中语文在教学需要、内容和办法等方面既有联系又有不

  学习需要讲究办法和窍门,用对办法做什么事情都会事半功倍。初中语文与高中语文在教学需要、内容和办法等方面既有联系又有不同。下面是学习啦我们为大家收拾的高一语文学习技巧,期望对大家有所协助!

  高一语文学习办法介绍

  过渡时应注意的问题

  初中生升入高中后感到高中语文难学,没规律可循,很难进入学习佳状况,究其起因是未学会语文学科的常识衔接规律。

  1. 常识层次的衔接

  初中语文与高中语文在教学需要、内容和办法等方面既有联系又有不同。如:从初中语文常识的结构层次来看,每册教程到每一个单元再到每篇课文都有详细的重点说明和预习提示,课后的训练设计也较全方位具体,有质有量。如每一个单元后面设计有阅读练习听说练习作文练习,体现了初中语文教学对语文基础常识和听、说、读、写能力的培养。而高中教程的课文长,且课后训练和单元训练题相对少,但这些少而精、容量大的题目,它是在初中常识层次的基础上拓宽加深,迁移性强、容量大,体现了语文常识和其它学科的交叉性、渗透性。

  2. 思维能力的衔接

  高中语文在初中的基础上主要培养学生的剖析问题和解决问题的能力,看重文化熏陶,全方位提升学生的语文素质。而且处处要培养高考对学生语文能力的五个层级的培养。

  识记。

  理解。

  剖析综合。

  应用。

  鉴赏、评析。可以说这五个层级安排得合情合适,它既分析到高中生年龄特征,又符合认知规律,因此从常识的识记理解到剖析综合和运用,这一思维能力的培养是初高中语文教学衔接的又一重要。

  3. 学习技巧的衔接

  高中阶段最后的目的是为了高考,从高刚开始就应逐步练习模拟高考题型,这些考试按教学大纲和考试说明的需要主要是以考学生的能力为主,那在大纲和考试需要的范围内哪种题型都是允许的,且都是符合情理的。高中生就应该学会科学的学习技巧,并渐渐培养和进步自己的学习能力,广泛阅读,拓宽常识面,学会各种文体的写作窍门,进一步提升自身的语文能力,改变过去局限课文,靠老师协助辅导甚至猜题的不好的习性。

  如何顺利过渡

  每一位高中新生应该主动知道高中语文的学习特征,作好思想、心理、学习上的筹备,这将使他们把握高中语文学习的主动权,飞速适应高中阶段的语文学习。

  第一要知道初高中语文的差异性。高中语文教学的教导思想是:进一步提升学生的现代文阅读能力、写作能力和听说能力,使学生初步具有文学鉴赏能力和借助工具书阅读浅易文言文的能力。课文编排突出了综合性。

  第二,要有明确的学习目的,才能做到有的放矢。了解听课的目的和课堂的重难题。

  1. 讲究科学的学习技巧。

  概括一些优秀学生的学习技巧,尤其高一的新生,在学习上注意做到三先三后、三戒三倡。

  三先三后是:先预习后听课;先复习后做作业;先独立考虑后请教其他人。

  三戒三倡是:一戒把学习当做苦役,提倡对常识和智慧的追求;二戒过多地、单纯地死记硬背,提倡以学会事物本质规律的理解记忆为主;三戒解题模式化,提倡勤于考虑,提倡思维的灵活性。

  2. 培养自信的心理品质。

  要做到三相信、一莫要:相信暂时的挫折无碍大局,只会协助你积累经验教训;相信自身有能力,只是不得要领,没有施展出来;相信自身定能概括出一套只属于自身的好办法来;切莫一遇困难,就沮丧、心烦,寝食不宁。

  3. 树立正确的观念。

  树立大语文看法,即语文的处延与生活的外延相等

  实践+尝试

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